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          濟南首家教育專家“智庫”在高新區成立,17位教育大咖組建“最強大腦”
          更新時間:2017-06-27 15:49:12
          濟南首家教育專家“智庫”在高新區成立,
          17位教育大咖組建“最強大腦”——
          助力高新教育從追趕到超越


          6月22日下午,高新區教育教學專家指導委員會掛牌成立,這是繼開辦濟南第一所國際學校之后,高新教育又一力作。據了解,一個區域內成立教育專家“智庫”,這在濟南尚屬首家。
          高新區黨工委副書記劉業朝表示,毫不避諱,以前的高新教育一直在追趕,但經過15年的努力,現在的高新教育已經駛入了全速發展的“快車道”。從一個“追趕者”成長為一個“超越者”,需要調動一切積極因素改革創新,提升教育品質,滿足人民群眾對優質教育的需求。專家智庫的成立就是一針強心劑,將助力教育成為高新發展的“新引擎”。
          組建“最強大腦”提升教育核心競爭力
          “高新教育發展時不我待!增強人民群眾的獲得感和幸福感,教育必須打頭陣,當好先鋒。”高新區社會事業局局長裴長青告訴記者,勇于擔當、苦干實干的積極性和主動性高新教育已經具備,但在頂層設計層面,在專業發展領域,高新教育需要“明白人”來引領,提供專業的有效智力支持。
          正是基于這樣的發展意識,高新教育專家智庫應運而生。
          據了解,教育專家智庫成立后,做為一個非常設學術機構,將接受高新區社會事業局的委托,開展對高新區各學校教育教學的研究、咨詢、指導、評估、服務等工作。
          “年初,就已聽聞高新教育要做教育專家智庫,很是期待,這一舉措必將成為教育發展的助力器。”成立專家智庫,最興奮的當屬各學校的校長們,高新區第一實驗學校的校長常寶亭便早早打起了自己的“算盤”。
          他告訴記者,專家智庫中的17位專家,即有教育系統的老領導,又有管理經驗豐富的老校長,還有從事教育教學實踐的老教研員,從政策把脈到學校管理,再到教學一線,實現全覆蓋,他們形成的合力必將發揮出“最強大腦”的力量。
          “我們在課程還有師資培養方面都有規劃,下一步將有針對性的請專家進校,幫助提升,以實現我們2到3年成為知名品牌學校的目標。”作為高新區目前規模最大的學校,常寶亭對一實驗未來的發展信心滿滿。
          17位大咖均是濟南教育的改革實踐者
          翻看高新教育的這份專家智庫名單,可謂大咖云集,“含金量”很高。
          原濟南市教育局局長陳東生,原濟南市教育局副局長劉堃,章丘區第四中學校長劉金水,原濟南市育英中學校長王澤賢,原濟南市教研室副主任、濟南市第六職業中專校長王沛忠……17名專家個個來頭都不小,但他們都有一個共同的身份——濟南教育的改革實踐者。
          “信得過,用得上,這是我們選擇專家的主要原則。”高新區社會事業局副局長方奎明表示,這些專家大部分都已經從教育戰線退休,作為“明白人”,他們的教育熱情和情懷不減當年;作為“過來人”,他們擁有豐富的、無可替代的濟南本土教育改革經驗,這些都是高新教育眼中的“寶”。
          “他們的加盟,必定會幫助高新教育高起點站位,不走彎路,超越發展。”方奎明說。
          高新教育誠意滿滿,但17位專家更看重和感動的是高新教育的發展力量。“高新教育未來可期!整個高新區,從上而下辦好教育的迫切心情和扎實做法有目共睹。在今后的工作中,我們會以高度的責任感和使命感,認真履行好職責,為高新教育的重大決策做好參謀、把好關。”陳東生說。
          作為有著45年教齡的老教育人,王澤賢也有自己的切身體會。
          “基礎教育不能直接產生經濟效益,便優質的基礎教育會產生巨大的社會效益,高新區如此重視教育的發展,很受鼓舞,下一步會貢獻自己所有的余熱,幫助高新區帶好校長隊伍,培養好教師梯隊。”王澤賢說。
          智庫不務虛只務實 主動“出題目”對接
          “三所學校各有特色,水平都很不錯,但這僅是高新教育的一個側面。”在參觀完高新區的奧體中路學校、豐奧嘉園小學、一實驗后,專家王沛忠表示,高新區原來的學??傮w情況很有優勢,但也有現實情況需要面對。
          這幾年,高新區的版圖不斷擴大,隨著高官寨(部分)、遙墻、臨港等陸續劃入高新區代管后,立馬稀釋了高新教育的優質均衡,出現了教育分布不均衡的現狀,同時,師資、教學水平、管理能力等問題也隨之顯現,這與高新區整體的發展不匹配。
          “諫真言,獻良策,出實招,這將是我們以后的指導宗旨。不務虛,只務實,對的起高新教育的信任。”王沛忠表示,這個現狀不可怕,下一步他們將深入到學校一線,和校長、教師以及家長等方面詳細交流,拿出可行的調研報告。
          專家們主動“出題目”,高新教育更是主動作為,向專家們交出了“任務清單”。
          舉辦具有國內和國際教育影響力的教育教學研討會、教學年會、教育發展論壇;圍繞各學校日常全方位管理展開研究、調研、咨詢,診斷各學校管理中存在的問題和不足,提出改進的措施和辦法;深入課堂聽課評課,從中發現教育教學管理工作和課堂教學各環節中存在的問題和不足;協助教師培訓工作,指導制定有利于促進教師專業化發展的培訓方案;協助高新區教育系統制定學??己嗽u價辦法;做校長的導師,與校長結對子;參與高新區校長、教師招聘及考核等工作……
          記者細數了一下,總共八大主要任務,即有小而精的,又有專而特的,可見高新教育要把專家智庫用實用大的決心。
          “用3到5年的時間,讓高新教育的綜合水平跨入全省先進縣區行列,打造20所知名品牌學校。”方奎明介紹,這是高新教育給自己制定的“小目標”,有了專家智庫做“靠山”,他們可以放心踏實地大踏步前進了,爭取用最短的時間完成目標,滿足人民群眾對教育的高期望。


          (社會事業局)
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